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Metodologia de Ensino: Sócio Interacionista

 


Segundo as perspectivas de Henry Wallon, Lev Vygotsky e os estágios do desenvolvimento estudados por Jean Piaget.

Conceituamos que cada criança é considerada a protagonista dos espaços escolares. Promovemos o papel de facilitadores de todas essas ações, privilegiando as relações entre a mesma idade e idades diferentes, oferecendo acessibilidade e apropriação do espaço organizado e flexível de acordo com as propostas pedagógicas e expressividade da criança, onde há os momentos das práticas temporais, mas também organização do espaço educativo, que contribui para a construção da cultura e formação da identidade e autonomia da criança.

 

A proposta pedagógica não se separa do espaço, pois é a constituição da criança no espaço acolhedor que considera todas as dimensões humanas potencializadas na criança: o imaginário, o lúdico, o afetivo, a segurança, as interações e descobertas, as brincadeiras, liberdade, autonomia, corporeidade e a construção da identidade positiva dos bebês e crianças.

 

Nossa Instituição deve possuir um papel de acolhimento com todas as crianças e suas famílias, em que as propostas educativas tenham o objetivo de integrar todos os campos e áreas do conhecimento, respeitando os conhecimentos prévios da criança para que ela estabeleça relações, crie hipóteses e desenvolva uma aprendizagem significativa, possibilitando-a ampliar suas experiências e se desenvolver em todas as dimensões humanas, unindo o cuidar e educar como ações indissociáveis em todo o trabalho realizado dentro da escola.